– Preventivni projekt GOO-igrom (Gradi odgovorne odnose igrom) koji je osmislila socijalna pedagoginja škole, a financira ga Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih provodi se tijekom

školske godine 2025./2026. u Osnovnoj školi Dežanovac te je usmjeren na prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja učenika kroz jačanje pozitivnog školskog ozračja i kvalitetnih vršnjačkih odnosa – koristeći igru kao važan alat u izgradnji odgovornog i sigurnog školskog okruženja.

Kako bi se dodatno osnažile kompetencije učitelja za primjenu različitih igara i kreativnih metoda u radu s učenicima, u sklopu projekta organizirano je više edukativnih aktivnosti za odgojno-obrazovne djelatnike škole.

– Prva aktivnost održana je 3. studenoga 2025. godine na Učiteljskom vijeću, kada je socijalna pedagoginja Ivana Širac održala radionicu „Čarolija izgradnje odnosa“, usmjerenu na važnost odnosa u razredu te na načine poticanja suradnje i pozitivne komunikacije među učenicima.

– Tijekom veljače 2026. godine održan je niz radionica za djelatnike škole kroz koje su učitelji imali priliku upoznati i isprobati različite igre i aktivnosti primjenjive u radu s učenicima. Tako je Valentina Přenosil vodila radionicu „Tko pjeva, zlo ne misli“, Sanja Prodanović radionicu „Zaboravljene igre“, Ivana Širac predstavila je društvenu igru „DIXIT“ kao poticaj za razvoj komunikacije i mašte, dok je Ivka Saratlija vodila radionicu „Ljudski križić-kružić“, kroz koju su sudionici na aktivan i zabavan način razvijali timsku suradnju.

– 30. ožujka 2026. održana je edukacija za odgojno-obrazovne djelatnike pod nazivom „Dramske igre i vježbe: Mamci“. Radionicu je vodila dramska pedagoginja Ivana Marijančić, a sudionici su tijekom četverosatnog programa imali priliku upoznati različite dramske tehnike i vježbe koje potiču suradnju, komunikaciju i pozitivnu grupnu dinamiku.

– Dramske igre i vježbe često djeluju kao svojevrsni „mamci“ – aktivnosti koje sudionike na nenametljiv i zabavan način uvode u suradnju, smanjuju otpor, strah i stres te pomažu u jačanju međusobnog povjerenja. Sudionici su kroz praktičan rad isprobali niz jednostavnih i primjenjivih vježbi koje se u svijetu koriste u radu s različitim skupinama, osobito u situacijama kada je potrebno potaknuti komunikaciju i zajedničko rješavanje problema. U drugom dijelu radionice uvježbavali su postupke koji mogu biti korisni u odgojno-obrazovnom radu, osobito u situacijama donošenja odluka i rješavanja suprotstavljenih stavova.

– Edukacijom djelatnika dodatno se osnažuju kompetencije škole za korištenje igara i kreativnih metoda u svakodnevnom radu s učenicima.

Ivana Širac, prof. soc. pedagog